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“妈妈，壶口瀑布比课本上写的还要壮观！”初二的孙晓琪和妈妈一同站在壶口瀑布前，被眼前翻滚奔腾的黄河水深深震撼。近年来，“跟着课本去旅行”成为家长带孩子增长见识的“潮流玩法”，亲身探访颐和园、壶口瀑布、都江堰等课本中提及的景点，去江西感受《望庐山瀑布》所描述的雄奇险秀，到杭州感受《晓出净慈寺送林子方》中的西湖美景，在绍兴漫步百草园和三味书屋……课本中描述的字句成为眼前的风景，学生们也在亲身体验中感受与课文作者的情感共鸣。
“产品同质化、亲子特性不明显等问题突出，关键原因在于专业亲子游设计人员、带团人员稀缺，亲子游产品丰富度不够。”金准认为，亲子游在亲子元素上做足功课，要对产品进行进一步创新和拓展。要深入探索亲子游与科技、教育的结合方式，提升亲子游的知识附加值，把亲子游进一步做深。同时要拓展亲子体验的维度和广度，从以看、听、走为主的亲子游转向更多感官、更多维度的体验，将文、农、商、科等领域的前沿成就融入亲子游，形成更丰富的产品。
