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因而，对自主招生中的论文要求，大学以何种态度对待，尤为重要。如果大学只看论文是否发表，发表在哪个期刊上，不去看论文本身的质量，学生是如何开展研究、撰写论文的，那么，有的人就会投机取巧。反之，如果大学明确告诉学生，将对论文质量进行阅审，并在面试中，与学生探讨是怎样撰写文章的，是否做过相关的课题研究、参加研究项目，那么，突击准备论文，就变得没有多大价值——有经验的面试考官，完全可以从交流中看出学生的学术潜能。是自己撰写，还是请他人撰写；是长期思考的结果，还是突击炮制，看穿并不难。如此，投机取巧也就没了生存空间。美国的罗德岛设计学院招收美术专业学生，要求学生提交10到20幅自己在高中学习期间创作的代表作，却不担心学生用冒充的代表作去申请。因为学校会和学生面谈交流，了解学生创作的过程，请别人创作的作品很难蒙混过去。学生一旦被发现造假，后果十分严重，取消资格不说，还会被记入诚信档案，影响今后的求学与就业。
要消除学生和家长的这种心理，大学有必要对“论文”的资格条件，作进一步清晰说明，告诉家长：在大学自主招生的多元评价体系中，获得奖项、发表论文等，都只是评价学生的一方面因素，不存在一篇论文被大学录取的情况。另外，大学也不要拘泥于论文发表，学生如果提交课题研究报告，且研究报告有质量，为何一定要强调公开发表呢？同时，大学应公开所有自主招生信息，包括入围学生的中学学业成绩、提交材料信息、教授面试考核评价结果，接受社会的监督，也由此树立自主招生公信力，让社会、学生、家长都能正确认识自主招生。
